Przedszkolny Festyn

Dnia 15 czerwca 2021r. w godz. 9.30 – 11.30 odbędzie się w naszym przedszkolu “Przedszkolny Festyn” dla dzieci.

W czasie festynu przewidziano różne atrakcje:

  • kącik plastyczny “Jesteśmy Małymi Twórcami”;
  • wykonanie kremów peelingujących dla mam i babć;
  • stanowisko malowania na dużych tekturach (wykonanie prac związanych z tematyką wiosenną i letnią);
  • stanowisko do tworzenia instrumentów perkusyjnych (przy wykorzystaniu butelek, pudełek, fasoli, groszku);
  • stanowisko puszczania baniek mydlanych;
  • stanowisko muzyczne przygotowane przez Rodziców (tu będziemy śpiewać i tańczyć);
  • międzygrypowe zawody sportowe;
  • strzelanie z łuku i rzuty do kosza;
  • stanowisko Poszukiwaczy Skarbów;
  • wykonanie makiety naszego przedszkola;

 

ŻYCZYMY DZIECIOM WSPANIAŁEJ ZABAWY I DUŻO UŚMIECHU!!!

APEL O POMOC

POTRZEBNA POMOC

Drodzy Rodzice

Zwracamy się z prośbą o wparcie dla taty dziecka z grupy X, walczącego z poważnymi powikłaniami po chorobie COVID-19. Choroba wywołała ogromne problemy neurologiczne, jedynym ratunkiem jest neurorehabilitacja, której koszty są bardzo wysokie. Liczy się każda pomoc i czas.

Szczegóły i link do zbiórki na stronie:

https://www.siepomaga.pl/radoslaw-babik

Dziękujemy za pomoc i wszelkie wsparcie.

 

Warsztaty wielkanocne

 

WARSZTATY WIELKANOCNE

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych nasze przedszkolaki wykonały piękne i ciekawe świąteczne ozdoby. Z wielkim zaangażowaniem i entuzjazmem, przy użyciu różnorodnych materiałów tworzyły kolorowe pisanki, wesołe zajączki oraz ciekawe koszyczki.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Terapia pedagogiczna

 

TERAPIA PEDAGOGICZNA – PROPOZYCJE PRACY Z DZIEĆMI Z TRUDNOŚCIAMI

 

 

 

 

Cel:  Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze złością.

 

 

Droga Mamo / Tato:

 

Złość odczuwają wszyscy – i mali, i duzi. Dzieci, które się nie złoszczą, po

prostu nie istnieją. Dlatego nie ma sensu zabiegać o to, by dziecko oduczyło

się złościć. To niemożliwe. Złość jest naturalną reakcją człowieka na rozmaite

sytuacje. Nie możemy sprawić, żeby zniknęła, zresztą wcale nie byłoby to dobre.

Lepiej skupić się na tym, by dziecko nauczyło się wyrażać ją w sposób bezpieczny

dla siebie i innych.

Pomoże nam w tym bajkoterapia – metoda pracy z emocjami

dzieci. Słuchając bajek terapeutycznych, dziecko ma szansę zrozumieć, skąd

bierze się jego złość, jak rozpoznać, że się zbliża i w porę nad nią zapanować,

tak by nie zamieniła się w destrukcyjny szał.

Przeczytaj dziecku umieszczony poniżej tekst bajki a następnie porozmawiajcie na jej temat. Może uda Wam się wspólnie stworzyć taką szufladę złości, do której dziecko będzie mogło zaglądać w trudnych chwilach?

Powodzenia

 

Elżbieta Wesołowska

 

 

 

Bajka terapeutyczna: „Opowieści z Pacynkowa -Tajemnica tatusiowej szuflady

Autor Katarzyna Klimowicz

 

Rano obudził mnie szum deszczu.

– O nie, tylko nie to! – jęknąłem. – Przecież dziś sobota i mam jechać z rodzicami na

wycieczkę rowerową!

Szybko wyskoczyłem z łóżka i pobiegłem do okna, żeby sprawdzić, czy rzeczywiście

pada. Miałem nadzieję, że deszcz tylko mi się przyśnił. Ale to nie był sen. Deszcz

padał naprawdę. I to porządnie. W naszym ogródku zrobiła się ogromna, błotnista

kałuża, w której smętnie pływała moja konewka.

– Jeżeli podobnie wyglądają ścieżki rowerowe w naszym lesie, to o wycieczce mogę

zapomnieć! – pomyślałem. – Czy musiało się rozpadać akurat dziś?! Ze złości coś

piekło mnie w gardle. Chciało mi się płakać.

– Wstrętny, okropny, paskudny deszcz! Co on sobie myśli! – wycedziłem przez zęby

i tupnąłem. A potem poszedłem do kuchni, żeby przytulić się do mamy. To zawsze

pomaga. Ale wyobraźcie sobie, że w kuchni zamiast mamy stała pani Basia, nasza

sąsiadka! Okazało się, że mama została pilnie wezwana do pracy, a tata

niespodziewanie musiał pojechać do chorego kota babci Jadzi. Bo tata jest

weterynarzem, czyli takim lekarzem od zwierząt i czasami jeździ do swoich

pacjentów. Nie było więc ani mamy, ani taty. Tylko pani Basia. Ale do niej jakoś nie

miałem ochoty się przytulać.

– Jak oni mogli wyjść i mnie zostawić! – pomyślałem ze złością. Byłem tak wściekły,

że nie mogłem zjeść śniadania. Po godzinie w brzuchu burczało mi już tak głośno, że

pani Basia się przestraszyła. Myślała, że to nadciąga burza, taka z piorunami.

A kiedy zorientowała się, że to nie burza tylko mój brzuch, zrobiła mi kanapki

z dżemem. Spojrzałem na te kanapki i poczułem, jak wzbiera we mnie nowa fala

straszliwego gniewu. Przecież ja nie lubię kanapek z dżemem! A w ogóle to w sobotę

mama zawsze robi mi jajecznicę! Ależ byłem wściekły! I głodny! Miałem ochotę wyć

i wrzeszczeć, gryźć i kopać! Moje ręce same zacisnęły się w pięści, czułem, że płoną

mi policzki, a w brzuchu dzieje się coś dziwnego.

– W sobotę nie jem kanapek! – krzyknąłem, a potem, niewiele myśląc, zrzuciłem

talerz ze stołu. Pani Basia zmarszczyła brwi i kazała mi podnieść kanapki.

– Uuuaaa! – zawyłem. – Nie będę niczego podnosił! Niech sobie pani sama sprząta!

– wrzeszczałem i tupałem. Przez głowę przebiegła mi myśl, że może powinienem

przestać, ale nie dałem już rady. Krzyczałem dalej, a w końcu pokazałem pani Basi

język i wybiegłem z kuchni. Ukryłem się w przedpokoju, w szafie między kurtkami

i rozpłakałem się. Czułem się okropnie. Nie mogłem sobie darować, że znów dałem

się ponieść złości. Bo, prawdę mówiąc, to nie był pierwszy raz… Kiedyś tak się

zezłościłem, że ugryzłem moją koleżankę Zośkę, a innym razem zburzyłem Karolowi

zamek z klocków, zdarzyło mi się też w straszliwej złości pomazać notes taty,

a nawet kopnąć mamę. Tak, tak, jestem nerwusem – a przynajmniej tak mówi o mnie

Zośka.

– Ale ja wcale nie chcę aż tak się złościć! – pomyślałem i poczułem się jeszcze

gorzej. Nagle usłyszałem, że otwierają się drzwi. To wrócił tata. Chwilę szeptali coś

z panią Basią, a potem tata podszedł do mojej szafy. Pomyślałem, że tata nakrzyczy

na mnie za te zrzucone kanapki i postanowiłem, że nie wyjdę z szafy.

– Tomku, jesteś tam? – zapytał tata.

– Tak – burknąłem. – I już tu zostanę … – dodałem stanowczo. Znów poczułem

złość. Było tak, jakbym miał w brzuchu wielki, nadmuchany balon – balon złości.

– Hmm…, wygląda na to, że jesteś bardzo zdenerwowany – stwierdził spokojnie tata

i usiadł obok szafy. Ucieszyłem się, że tak sobie usiadł obok. I że nie robi mi

wymówek. Poczułem, że chcę mu opowiedzieć, co się stało. Pomyślałem, że to

zrozumie.

– Pani Basia dała mi kanapki z dżemem! A ja przecież chciałem jajecznicę! I nie

mogłem się przytulić do mamy, a ciebie nie było! I padał deszcz! – krzyknąłem

i parsknąłem jak rozzłoszczony smok. Od razu zrobiło mi się lżej, zupełnie jakby

z mojego balonu uszło trochę złości.

– Widzę, że sporo się wydarzyło i jesteś naprawdę wściekły. Nie spodziewałeś się, że

rano zastaniesz w kuchni panią Basię zamiast mamy, a potem kanapki zamiast

jajecznicy. I byłeś głodny, a to bardzo nieprzyjemne uczucie. A na dodatek ten

deszcz… Wiem, że bardzo cieszyłeś się na naszą wspólną wycieczkę rowerową,

dlatego rozzłościło cię, że pada deszcz i rodziców nie ma w domu.

– Tak, kiedy zobaczyłem za oknem tę wielką kałużę, od razu pomyślałem, że nigdzie

nie pojedziemy… – powiedziałem, ale urwałem, bo znów zachciało mi się płakać.

– I poczułeś się rozczarowany, a potem wściekły. Mnie też rozzłościł dzisiejszy

deszcz – powiedział tata.

– Ale nie zrzuciłeś swojego śniadania na podłogę… – westchnąłem.

– Nie, ale zajrzałem do szuflady złości – powiedział tata tajemniczym głosem, jakby

chciał wyjawić mi największy sekret.

– Szuflada złości? A co to takiego? – spytałem przejęty i czym prędzej wygramoliłem

się z szafy. Tata wziął mnie za rękę i poszliśmy do jego pokoju. Usiedliśmy przy

biurku. Przytuliłem się do taty z całych sił. Znów przypomniała mi się ta wycieczka

rowerowa.

– Byłem rano strasznie wściekły… – szepnąłem.

– Jak głodny lew? – zapytał tata. – Uhm – przytaknąłem. – I jak rozwścieczony

tygrys, i jak niedźwiedź wyrwany z zimowego snu, i jak wilk, któremu ktoś ukradł

obiad! – krzyknąłem i uśmiechnąłem się, bo rozbawiło mnie to wymyślanie

wściekłych zwierząt. Tata pogłaskał mnie po głowie i rzekł:

– Kiedy byłem mały, wylałem mojej niani zupę na głowę, bo kazała mi zjeść dziesięć

dodatkowych łyżek, strasznie się wtedy rozzłościłem. No i wciąż gryzłem moją siostrę

Marysię.

– Ciocię Isię, dlaczego? – zainteresowałem się, bo ja też miałem na sumienie

niejedno ugryzienie.

– Z różnych powodów. Pamiętam, że kiedyś wrzuciła do ogrodowej studni trąbkę,

którą dostałem od dziadka. Wściekłem się tak bardzo, że w nocy obciąłem jej

warkocze! – zachichotał tata.

– Naprawdę?! – nie mogłem uwierzyć. – Nigdy bym nie pomyślał, że ty też się kiedyś

złościłeś tak jak ja.

– O, pewnie, że się złościłem! I złoszczę się nadal. Każdy się czasem złości, synku.

To zupełnie normalne, choć nieprzyjemne.

– Ale teraz nikogo nie gryziesz, tato…

– To prawda, Tomku. Kiedy jestem na kogoś bardzo wściekły, nie gryzę go i nie

kopię, tylko jak najszybciej kończę rozmowę i wychodzę do innego pokoju. Bo gdy

jestem zły, wolę pobyć sam. Otwieram wtedy moją szufladę złości – i tata wskazał na

ogromną szufladę pod biurkiem.

– To, co trzymam w tej szufladzie, uspokaja mnie – wyznał.

– Pokażesz mi, co trzymasz w swojej szufladzie złości?! – poprosiłem i spojrzałem na

tatę błagalnie. No i tata otworzył szufladę.

– Mam tu papier i kolorowe flamastry. Lubię pisać listy do mojej złości, a potem je drę

albo gniotę! Uwielbiam gnieść papier! – powiedział tata. I rzeczywiście w szufladzie

leżało kilka zgniecionych, papierowych kulek. Wyglądały jak śnieżne kule oczekujące

na bitwę. Tata wyjął jedną kulę, wycelował i bezbłędnie trafił do kosza na śmieci.

– Ja też mogę spróbować? – zawołałem z entuzjazmem. Tata zgodził się

i urządziliśmy sobie zawody w rzucaniu papierowych kul do kosza na śmieci. Fajna

zabawa, mówię wam. A potem dalej oglądaliśmy zawartość tatusiowej szuflady. Była

tam jeszcze taka mała piłka do ugniatania i organki. A na samym dnie szuflady leżał

niewielki rulonik starannie zawiązany złotą tasiemką.

– A to? Co to jest? – spytałem. Tata uśmiechnął się czule.

– To listy od twojej mamy. Kiedy je czytam, przypominam sobie, że świat jest bardzo

piękny. I że jest ktoś, kto mnie kocha, nawet jeśli czasem złoszczę się i krzyczę.

– Napiszesz dla mnie taki list tato? Włożę go do mojej szuflady złości. Chcę mieć

taką szufladę, pomożesz mi ją przygotować? – poprosiłem. A tata zwichrzył moją

rudą czuprynę i rzekł:

– Miałem nadzieję, że mnie o to poprosisz!

I cały wieczór szykowaliśmy moją własną szufladę złości!

 

 

 

 

TERAPIA PEDAGOGICZNA – PROPOZYCJE PRACY Z DZIEĆMI Z TRUDNOŚCIAMI

 

 

 

 

 

Cel:  uświadomienie potrzeby przyjaźni, bezinteresownej chęci pomagania innym i czerpania z tego radości.

 

 

 Droga Mamo/Tato

Przeczytaj swojemu dziecku poniższą bajkę i porozmawiajcie na temat jej treści. Zastanówcie się nad tym, czym jest prawdziwa przyjaźń i czy jest  w otoczeniu Twojego dziecka ktoś, kogo można by .nazwać przyjacielem. Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie, jakie cechy charakteru posiada dobry przyjaciel.

Życzę miłej lektury

Elżbieta Wesołowska

 

 

 

 

Bajka terapeutyczna: „Bajka o przyjaźni”

 

 

Bardzo dawno temu i bardzo daleko stąd była mała wioska rybacka. Mieszkał w niej rybak z synem o imieniu Marcin. Chłopiec był mały, jednak każdego dnia wypływał razem z ojcem na połowy. Marcin nie miał jeszcze wystarczająco dużo siły, by pomagać w połowach, ale nie miał z kim zostać w domu. Jego mama zachorowała i umarła kiedy był jeszcze niemowlęciem. Od tej pory całe dzieciństwo spędzał na rybackiej łodzi ojca.
Marcin bawił się sam. Wymyślał różne zabawy: czasami udawał, że jest kapitanem statku, czasami, że piratem. Gdy morze było spokojne, często pływał wokół łodzi. Zdarzało się wówczas, że podpływał do niego delfin. Wspólna zabawa z delfinem dawała chłopcu wiele radości. Marcin udawał, że delfin jest jego przyjacielem. Chłopiec nie miał kolegów, ale bardzo chciał mieć przyjaciela.
Mimo trudnych warunków chłopiec miał szczęśliwe dzieciństwo. Ojciec otaczał go troskliwą opieką. Jednak wkrótce miało się to zmienić. Marcin musiał szybko dorosnąć i z małego chłopca stać się mężczyzną. A wszystko za sprawą zabawy z delfinem. Gdy Marcin bawił się w wodzie z delfinem, ojciec właśnie zarzucał sieć. Upadła ona w miejscu, gdzie pod wodą płynął Marcin. Chłopiec chciał się właśnie wynurzyć, gdy zauważył nad sobą rozpostartą sieć. Wszystko to widział delfin. Bardzo szybko podpłynął do chłopca i odciągną go w kierunku łodzi. Niestety uderzył w łódź, która zachwiała się, a stojący na niej rybak przewrócił się i upadając złamał nogę. Złamanie było poważne. W tym stanie rybak nie mógł dalej łowić ryb. Z wielkim trudem powrócili do wioski rybackiej. Tam opatrzono chorą nogę. Jednak o dalszych połowach nie było mowy i to prze wiele kolejnych dni.
Ojciec z synem nie mieli nikogo, kto mógłby się nimi zająć. Co gorsza, nie łowiąc ryb, nie mieli pieniędzy na utrzymanie i dalsze leczenie złamanej nogi. Dla Marcina był to czas próby. Chłopiec wiedział, że to on musi teraz zatroszczyć się o ojca. Postanowił, że sam będzie łowić ryby. Tak też uczynił. Stanął na przycumowanej do pomostu łodzi i z trudem zarzucił sieć. Była ona bardzo ciężka. Zastanawiał się, jak ją wyciągnie, gdy będzie pełna ryb. Na próżno się jednak martwił, bo za każdym razem gdy wyciągał sieć, była ona pusta. Tak upłynął pierwszy dzień połowów. Zasmucony Marcin udał się do ojca z pytaniem, dlaczego nie dało mu się złowić żadnej ryby? Doświadczony rybak wiedział, że aby złowić ryby, musi wypłynąć dużo dalej od brzegu. Nie chciał jednak synowi tego powiedzieć. Bał się posyłać małego chłopca na otwarte morze. Kazał mu być wytrwałym i dzielnym. Marcin był wytrwały i dzielny. Codziennie wchodził na łódź i zarzucał sieci. Codziennie z takim samym marnym skutkiem. Tylko czasem udawało się złapać jakąś maleńką rybkę. Starczało to zaledwie na zrobienie marnej zupy rybnej. Tymczasem ojcu potrzebne były kosztowne lekarstwa.
Marcin był bardzo smutny. Siedział na brzegu łodzi, a łzy spływały mu do wody. Wówczas zauważył przy łodzi dobrze mu znanego delfina. Uśmiechnął się na jego widok, ale wcale nie miał teraz ochoty na zabawę. Musiał przecież pilnować zarzuconej sieci. Delfin chyba to zrozumiał, bo szybko odpłynął. Po chwili chłopiec poczuł kołysanie łodzią. Wychylił się za burtę i zobaczył, że sieć, którą zarzucił, jest pełna ryb. Zaczął ją ochoczo wyciągać. Nie miał jednak wystarczająco sił. Na szczęście z pomocą przyszedł mu delfin, który nieoczekiwanie powrócił. Pchając od dołu pomógł mu wyciągnąć sieć. Marcin ponownie zarzucił sieć i tym razem już po chwili zapełniła się ona rybami. Zaskoczony tą sytuacją zarzucił sieć trzeci raz, bacznie przypatrując się co się stanie. Chłopiec zauważył, jak delfin zagania ryby do jego sieci.
Marcin był bardzo szczęśliwy. Miał łódkę pełną ryb. Mógł pomóc choremu ojcu i miał prawdziwego przyjaciela.

Profil autora: Bajki Majki 

 

 

 

 

 

 

TERAPIA PEDAGOGICZNA – PROPOZYCJE PRACY Z DZIEĆMI Z TRUDNOŚCIAMI

 

 

 

Temat: Pokonywanie lęków

 

Cel:  nauka umiejętności radzenia sobie przez dziecko z nowymi, trudnymi sytuacjami oraz lękami.

 

Drodzy Rodzice

 

Dzieci często boją się. Ich lęki związane są z sytuacjami dotyczącymi codziennych zdarzeń i dotyczą najczęściej rzeczy nowych, nieznanych oraz niezrozumiałych.

Warto jest pomóc dziecku oswoić lęki poprzez rozmowę mającą na celu wyjaśnienie określonych zdarzeń. Może nam w tym pomóc bajka terapeutyczna.

Przygotowałam tym razem bajkę dla dzieci, które boją się burzy.

Słuchanie bajek pomaga nie tylko w rozwiązywaniu dziecięcych problemów, ale też ćwiczy skupienie uwagi oraz rozwija mowę dziecka.

Dlatego też przeczytajcie swojemu dziecku bajkę, a następnie porozmawiajcie z nim na temat jej treści. Spróbujcie spytać o jak największą ilość szczegółów i zachęcajcie do wypowiedzi całym zdaniem.

Nawiązując do opowiadania zapytajcie swoje dzieci , czy jest coś czego się boją. A może wspólnie spróbujecie temu zaradzić?

 

Powodzenia!!!

Elżbieta Wesołowska

 

 

BAJKA TERAPEUTYCZNA –   „O chłopcu, który bał się burzy”

(autor: Joanna Jaroszewska )

 

Dawno, dawno temu, w malowniczej wiosce, mieszkała kochająca

się rodzina. Jej domek znajdował się na najwyższym punkcie wzgórza.

Z okna swojego pokoju Bartuś miał piękny widok na całą wioskę.

Był słoneczny, piękny, wiosenny dzień. Siedząc wieczorem przed domem,

Bartuś i jego mama patrzyli na nadchodzące chmury. Mama – tuląc Bartusia

w ramionach – mówiła:

106

— Zobacz, synku, ta chmurka ma kształt pieska.

Bartuś z niechęcią i strachem w oczach spojrzał na chmurę. Była ogromna,

czarna i dawała cień, który sprawiał, że robiło się szaro i ponuro.

— Nie chcę na nią patrzeć — szepnął chłopiec.

— Nie bój się, Bartusiu. Ta chmura zaraz przejdzie i nie zobaczysz,

że wygląda jak piesek — odparła mama.

Bartuś z niechęcią spojrzał na chmurę, po czym wykrzyknął:

— Mamuś, tam jest piesek, na niebie jest piesek!!!

Chwilę później, szturchając mamę, pokazywał na niebo z uśmiechem

na twarzy i radośnie krzyczał:

— Mamusiu, widzę misia!!!

— Tak, kochanie. Ta chmurka wygląda jak miś, ale miś idzie już spać, a my

musimy wziąć z niego przykład — odparła mama.

— Dlaczego? Zostańmy jeszcze chwilkę — poprosił chłopiec.

— Nie możemy, zbiera się na burzę — odpowiedziała.

Bartuś słysząc te słowa, szybko wstał i cały się trząsł.

— Co się stało? — spytała mama.

— Zimno mi, mamusiu — odparł chłopiec i przyspieszył kroku.

Po kąpieli i kolacji wszyscy poszli spać.

Bartuś, leżąc w swoim łóżeczku, nadsłuchiwał coraz głośniejszych odgłosów

szybko nadchodzącej burzy. Patrzył w okno, a po każdym błysku i grzmocie

chował się pod kołdrę.

Burza nie ustępowała. Bartuś tak się bał, że zaczął płakać. Nagle usłyszał

dziwne dźwięki dochodzące z pokoju. Błyski tak rozjaśniały pokój, że chłopiec

zauważył małego szczurka, który stał przy szafie i przyglądał się chłopcu.

Po chwili szczurek spytał:

— Dlaczego płaczesz?

— Boję się burzy — odpowiedział przerażony.

— A ja lubię burzę — odparł szczurek.

— Jak to? — spytał zdziwiony chłopiec.

— Chodź ze mną do okna, to pokażę ci dlaczego — szepnął szczurek.

— Nie, szczurku. Boję się, nie chcę tam iść.

— Nie bój się, Bartusiu. Obiecuję ci, że nic ci się nie stanie. Przecież okno

jest zamknięte, a ty tak bardzo lubisz patrzeć przez nie na swoją wioskę

— zachęcał go szczurek.

Po dłuższej chwili zastanowienia, chłopiec wstał i powolutku, niepewnym

krokiem podszedł do okna.

Szczurek wskoczył na parapet i zapytał:

— Ślicznie, prawda?

Bartuś nie mógł oderwać wzroku od pięknych błyskawic, które oświetlały

całą wioskę. Wyglądały one ślicznie. Chłopiec patrzył na oświetlane co chwilę

domy i drzewa. Nie słyszał już nawet głośnych grzmotów, ponieważ tak

zafascynowany był przecudownym widokiem.

— Już wiesz, dlaczego nie boję się burzy? — spytał zaciekawiony

szczurek.

— Tak. Dziękuję ci, szczurku, że pokazałeś mi, jak pięknie wygląda nasza

wioska, gdy oświetlają ją błyskawice.

Burza zaczęła odchodzić. Grzmoty już prawie ucichły, a w oddali widać

było jeszcze błyski, na które chłopiec patrzył zadziwiony.

— Jak chcesz — szepnął szczurek — to zawsze, gdy będzie burza, ja będę

do ciebie przychodził i będziemy razem patrzeć przez okno na wioskę.

— Oczywiście, szczurku. Już nie mogę doczekać się, kiedy znowu

będzie burza.

Rano obudziły chłopca promyki słońca wdzierające się przez okno. Bartuś

szybko zerwał się z łóżka i zbiegł po schodach do mamy.

— Mamusiu, pójdziemy dzisiaj popatrzeć na chmurki?

— Tak, Bartusiu — odparła mama.

— Może dzisiaj też będzie burza?! — wykrzyknął zachwycony chłopiec.

Przerwa wakacyjna

- PRZERWA WAKACYJNA-

Szanowni Państwo!

Dyrektor Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki” informuje, że termin przerwy wakacyjnej zaplanowany jest w okresie od 01.08.2021 r. do 31.08.2021 r.

Oczywiście należy mieć również na uwadze, iż w chwili obecnej do końca
nie wiadomo jak będzie wyglądać sytuacja epidemiczna w kraju w tym okresie oraz czy nie zostaną wprowadzone przez rząd inne rozwiązania.

W Przedszkolu wprowadzony został i ma zastosowanie ujednolicony system opieki wakacyjnej w przedszkolach publicznych prowadzonych przez Miasto.

Poniżej szczegółowy harmonogram przygotowania do przerwy wakacyjnej:

SYSTEM OPIEKI WAKACYJNEJ W PRZEDSZKOLACH PUBLICZNYCH PROWADZONYCH PRZEZ MIASTO – HARMONOGRAM PRZYGOTOWAŃ

 

Ujednolicenie procedury w zakresie systemu opieki wakacyjnej w szczególnie uzasadnionych przypadkach przewiduje następujące terminy:        
- wydawanie rodzicom (za potwierdzeniem) deklaracji korzystania z przedszkola
w okresie wakacyjnym, z wyznaczonym terminem złożenia wypełnionej deklaracji (14.05);
- złożenie podania przez rodzica wraz z uzasadnieniem o konieczności korzystania
z innego przedszkola  (31.05);   
- zebranie deklaracji i podań od rodziców (31.05) z określeniem pełnych tygodni korzystania z placówki;      
- analiza wykorzystania miejsc w placówce w okresie wakacyjnym
(do 15 czerwca);      
- rozpatrywanie złożonych przez rodziców podań oraz analiza uzasadnień
(do 15 czerwca), decyduje dyrektor z uwagi na znajomość środowiska rodzinnego dziecka (nie zawsze będzie to najbliższa placówka);         
– wskazywanie rodzicom, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, innego przedszkola, z którego może skorzystać dziecko (do 15 czerwca);          
– wskazywanie przedszkoli w obrębie placówek podległych pod danego koordynatora, a w przypadku braku miejsc w tym rejonie – w granicach  miasta.

 

Procedura bezpieczeństwa w Przedszkolu Nr 150 „Wesołe Nutki” dla rodziców /opiekunów prawnych

 

Procedura bezpieczeństwa w Przedszkolu Nr 150 „Wesołe Nutki”
dla Rodziców/ opiekunów prawnych

 

Podstawa prawna :

  • ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.),
  • rozporządzenie MENiS z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6 poz. 69 ze zm.),
  • Statut Przedszkola
  • Wytyczne GIS, MEN ,MZ

 

 

§ 1

W związku z zapobieganiem COVID-19 i dbaniu o bezpieczeństwo dzieci, Rodziców
i pracowników Dyrektor Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki” wprowadza Procedurę bezpieczeństwa w Przedszkolu Nr 150 „Wesołe Nutki”

§ 2

Dyrektor Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki” wprowadza rozwiązania, których przestrzeganie jest obowiązkowe dla zapewnienia dzieciom, pracownikom oraz osobom wchodzącym do budynku bezpieczeństwa.

§ 3

Rodzic ponosi odpowiedzialność za podjętą decyzję związaną z przyprowadzeniem dziecka do Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki”, która skutkować może narażeniem zarażenia się COVID-19 dziecka, opiekunów w przedszkolu, jak i podczas drogi z/ do placówki.

 

§ 4

 Dzieci przyprowadzane do przedszkola muszą być zdrowe, bez jakichkolwiek oznak choroby ( w tym katar, osłabienie, kaszel, gorączka, zaczerwienione oczy ,ból brzucha, biegunka itp.). Dzieci, których domownik odbywa kwarantannę lub przebywa w izolacji w warunkach domowych  nie mogą zostać przyprowadzone do placówki.

§ 5

Rodzic przyprowadzając dziecko chore, z objawami chorobowymi, bądź którego domownik odbywa kwarantannę lub przebywa w izolacji w warunkach domowych podlega odpowiedzialność za  narażenie na zakażenie się COVID-19wszystkich uczestników opieki, nauczycieli, pracowników jak również innych Rodziców bądź narażenie wszystkich
na kwarantannę,

§ 6

Postanowienia ogólne:

1.      W przedszkolu obowiązuje reżim sanitarny.

2.      W przedszkolu stosuje się wytyczne ministra właściwego do spraw zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego oraz ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

3.      Dzieci przyprowadzane do przedszkola muszą być zdrowe, bez jakichkolwiek oznak choroby ( w tym katar, osłabienie, kaszel, gorączka zaczerwienione oczy ,ból brzucha, biegunka itp.). Dzieci, których domownik odbywa kwarantannę lub przebywa w izolacji w warunkach domowych  nie może zostać przyprowadzone do placówki.

4.      Jeżeli dziecko będzie manifestowało, przejawiało niepokojące objawy  choroby zostanie odizolowane w odrębnym pomieszczeniu tzw. Izolatorium z zapewnieniem minimum 2 m odległości od innych osób. Rodzic zostanie niezwłocznie poinformowany o zaistniałej sytuacji w celu pilnego ( w ciągu 1 godziny) odebrania dziecka z przedszkola

5.      Rodzice zobowiązani są do każdorazowego odbierania telefonów z placówki.

Jeśli Rodzic nie odbierze połączenia zobowiązany jest do natychmiastowego oddzwonienia do przedszkola.

6.      Każda osoba wchodząca do placówki zobowiązana jest do zakrywania ust i nosa, dezynfekcji rąk płynem umieszczonym przy wejściu głównym lub założenia własnych rękawiczek jednorazowych. Obowiązek nie dotyczy dzieci uczęszczających do przedszkola.

7.      Każda osoba wchodząca do przedszkola zobowiązana jest do zachowania  dystansu społecznego w odniesieniu do innych osób – minimum  1,5 m.

8.      Osoby przebywające na terenie przedszkola ograniczają rozmowy do minimum.

9.      Jednorazowo do budynku przedszkola może wejść 30 osób (tj. opiekun +dziecko).

10.  Osoby wchodzące nie korzystają z domofonu. Osoba wchodząca używa dzwonka i czeka na pracownika przedszkola, który otworzy drzwi.

11.  W przedszkolu obowiązuje zakaz zgromadzeń zarówno w budynku jaki i na jego terenie.

12.  Rodzice i opiekunowi przyprowadzający/odbierający dzieci mogą wchodzić do przestrzeni wspólnej przedszkola ( szatnia, korytarze);

13.  Obowiązuje zakaz wstępu do sal. Rodzic doprowadza dziecko do Sali i zgłasza obecność pukaniem do drzwi.

14.  Po odebraniu/ przyprowadzeniu dziecka Rodzic/opiekun   zobowiązany jest do niezwłocznego opuszczenia terenu przedszkola.

15.  Bezwzględnie zakazuje się wchodzenia do pomieszczeń ,sal i poruszania po budynku w innym celu niż  przyprowadzenie i odebranie dziecka.

16.  Za teren przedszkola uważa się budynek oraz wygrodzony teren poza budynkiem.

17.  Do przedszkola nie będą wpuszczane dzieci oraz osoby z objawami chorobowymi .

18.  Po wejściu do budynku dzieciom  mierzona jest temperatura ciała.

19.  Dopuszcza się możliwość kontrolnego pomiaru temperatury dziecka w ciągu dnia.

20.  W przypadku podwyższonej temperatury tj. 37 st.C i wyższej  dziecko nie zostanie przyjęte do przedszkola

21.  W przedszkolu dzieci nie korzystają z maseczek, przyłbic, rękawiczek ochronnych.

22.  Od godziny 8.30 drzwi wejściowe do budynku zostają zamknięte.

23.  Po godz. 8.30  dzieci nie będą przyjmowane do przedszkola.

24.  Każda osoba przebywająca na terenie placówki zobowiązana jest do wzmożonej profilaktyki zdrowotnej ,w tym do wchodzenia na teren przedszkola jako osoba zdrowa.

25.  Każda osoba przebywająca na terenie budynku przestrzega poleceń osoby dyżurującej.

26.  W Przedszkolu obowiązują procedury:

a. Procedura bezpieczeństwa

b. Procedura postępowania na wypadek podejrzenia zakażenia COVID-19

c. Procedura przyprowadzania/ odbierania dzieci do/ z Przedszkola Nr 150

d. Procedura przebywania dzieci na świeżym powietrzu

e. Procedura szybkiej ścieżki komunikacji

22.Procedury i komunikaty  udostępnione są na  stronie www , na tablicach ogłoszeń lub przekazywane drogą elektroniczną.

23. Rodzic/ prawny opiekun osoby upoważnione do odbioru dzieci mają obowiązek zapoznania się ze Statutem , procedurami i komunikatami dyrektora i przestrzegania zapisów.

24. Na tablicy ogłoszeń znajduje się wykaz telefonów alarmowych do służb, z którymi należy się skontaktować w przypadku stwierdzenia objawów chorobowych u osoby znajdującej się na terenie placówki.

§ 7

 

Organizacja bezpiecznego pobytu dzieci w przedszkolu:

1.      W jednej grupie może przybywać maksymalnie 25 dzieci.

2.      Dziecko nie przynosi do przedszkola zabawek ani innych przedmiotów, wyjątek stanowią dzieci  rozpoczynające pobyt w przedszkolu w roku szkolnym 2020/2021- Rodzic może wg swojej decyzji  wyposażyć dziecko w ulubioną zabawkę w okresie adaptacji.

3.      Zabawka musi być bezpieczna i łatwa do mycia i dezynfekcji.

4.       O zakończeniu okresu adaptacji decyduje nauczyciel prowadzący grupę.

5.      Zabawka, którą dziecko przynosi do grupy musi być codziennie zabrana do domu w celu umycia i dezynfekcji.

6.      W miarę możliwości  nauczyciel może zwiększyć ilość stolików w sali.

7.      Rodzice /opiekunowie /osoby upoważnione przyprowadzający/odbierający dzieci mogą wchodzić do przestrzeni wspólnej przedszkola ( szatnia, korytarze);

8.      Rodzice/opiekunowie prawni/osoby upoważnione nie mogą wchodzić do innych pomieszczeń przedszkola w tym sal pobytu dzieci.

9.      Rodzice/opiekunowie/osoby upoważnione przyprowadzający/ odbierający dzieci zobowiązani są do rygorystycznego przestrzegania wszystkich środków ostrożności tj. muszą mieć zasłonięte usta i nos ,wydezynfekowane ręce, dodatkowo  muszą zachować dystans społeczny w odniesieniu do innych osób wynoszący minimum  1,5 m.

10.  Rodzice / opiekunowie /osoby upoważnione przyprowadzający/ odbierający dzieci przed wejściem do placówki zobowiązani są do zdezynfekowania rąk- płyn umieszczony jest po lewej stronie wejścia , muszą zasłonić usta i nos.

11.  Rodzice zobowiązani są do dostarczenia najpóźniej w pierwszym dniu pobytu dzieci z przedszkolu niżej wymienionych dokumentów:

  • Upoważnienie do odbioru/ przyprowadzenia dziecka
  • Karta aktualizacji danych
  • Zgoda na pomiar  temperatury ciała dziecka

12.  Przyprowadzanie i odbieranie dziecka następuje według wytycznych zawartych w Procedurze przyprowadzania i odbierania

13.  Piaskownice zabezpieczone są taśmami i wyłączone z użytkowania.

14.  Nie organizuje się żadnych wyjść poza teren przedszkola.

15.  Nauczyciel wyjaśnia dzieciom jakie zasady bezpieczeństwa obecnie obowiązują w placówce i powodów, dla których zostały wprowadzone. Ma obowiązek codziennego przypominania dzieciom o konieczności częstego i dokładnego mycia rąk zgodnie z instrukcją. Nauczyciel nadzoruje prawidłowe wykonywanie czynności higienicznych przez dzieci.

16.  Nauczyciel w przypadku korzystnych warunków atmosferycznych organizuje wyjścia na świeże powietrze.

17.  Wszystkie wytyczne dotyczące pobyty na świeżym powietrzu zostały zawarte w procedurze przebywania na świeżym powietrzu.

18.  W przypadku stwierdzenia u dziecka objawów chorobowych podczas pobytu dziecka w przedszkolu uruchomiona zostaje procedura w przypadku wystąpienia zakażenia.

19.  Sale wietrzone są według wytycznych GIS.

20.  Bezpośrednie konsultacje są zawieszone do czasu zniesienia zakazów epidemicznych. W przypadku konieczności kontaktu obowiązuje forma kontaktu mailowego lub telefonicznego.

21.  W sytuacjach wyjątkowych wymagających osobistego kontaktu rodzic zgłasza taką potrzebę określając temat spotkania.

22.  Rodzic zawiadamiany jest o terminie i miejscu spotkania oraz w zależności od tematu spotkania określana jest liczba osób mogących brać udział w spotkaniu.

23.  Spotkanie odbywa się z zachowaniem zasad bezpieczeństwa tj. zakryte usta i nos, wydezynfekowane ręce . Uczestnicy spotkania muszą być zdrowi .

24.  Do odwołania nie prowadzi się spotkań w dużych grupach.

25.  Dzieci będą spożywały posiłki w salach pobytu.

26.   Pracownik obsługi  przed podaniem posiłków przeprowadza mycie i dezynfekcję, nakrywa do stołów. Przy kontakcie z żywnością  zobowiązana jest do stosowania przepisów BHP, HACCP oraz procedur COVID w tym  do założenia maseczki/ przyłbicy, mycia i dezynfekcji rąk.

27.  Przy przygotowaniach do wydania posiłku w sali dzieci przebywają pod opieką nauczyciela w bezpiecznej odległości od wózków transportowych i stolików.

28.  Zakazuje się transportu żywności  i poruszania się z wózkami transportowymi  w trakcie pobytu dzieci w szatni lub korytarzach.

§ 7

Każda z osób przebywająca na terenie placówki zobowiązana jest do zapoznania z treścią wprowadzonej Procedury.

§ 8

Każda z osób przebywająca na terenie placówki zobowiązana jest do przestrzegania wprowadzonej Procedury.

§ 9

Procedura obowiązuje  od 1 września 2020 r.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TELEFONY ALARMOWE

693 900 908        – Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna

71 361 46 90

 

603 720 579        – Wojewódzka Stacja Sanitarno –Epidemiologiczna

693 900 908

 

666 035 666        – Państwowa Stacja Sanitarno –Epidemiologiczna

602 430 042                  (całodobowe telefony dyżurne)

 

71 39 57 520       – Wojewódzki Szpital Specjalistyczny
im. J.    Gromkowskiego, Oddział Chorób Zakaźnych, Koszarowa 5

 

71 770 31 51       – Klinika Pediatrii i Chorób Infekcyjnych UM
we Wrocławiu ul. Chałubińskiego 2- 2a

 

800 190 590        – Całodobowa infolinia NFZ

 

71 770 22 22       – Centrum Zarządzania Kryzysowego

 

Procedura postępowania na wypadek podejrzenia COVID-19

 

Procedura postępowania na wypadek podejrzenia zakażenia COVID-19

 

  1. Wyznacza się pomieszczenie ( pomieszczenie sali konferencyjnej), zwane dalej izolatorium, w którym będzie można odizolować osobę w razie wystąpienia u  niej objawów chorobowych.
  2. Izolatorium wyposażone jest w środki ochrony osobistej ( maseczki, rękawiczki, fartuch ochronny, przyłbicę) , termometr bezdotykowy, leżak oraz płyn dezynfekujący.
  3. Osoba manifestująca objawy zakażenia zostanie objęta natychmiastową izolacją.
  4. W przypadku stwierdzenia objawów chorobowych u dziecka- dziecko jest niezwłocznie izolowane od grupy do pomieszczenia izolatorium.
  5. Wyznacza się jedną osobę wyposażoną w środki ochrony osobistej do kontaktu
    z podejrzanym o zakażenie z zachowaniem dystansu min. 2 m.
  6. Dziecko w izolacji przebywa pod opieką wyznaczonego pracownika, który zachowuje wszelkie środki bezpieczeństwa- przed wejściem i po wyjściu z izolatorium dezynfekuje ręce, przed wejściem do pomieszczenia zakłada środki ochrony indywidualnej ( fartuch, rękawiczki, maseczkę, przyłbice- po wyjściu z izolatorium niezwłocznie pozbywa się użytych przedmiotów ochrony umieszczając je w szczelnie zawiązanym worku.
  7. W przypadku nasilonych objawów, takich jak: gorączka, kaszel, duszności, problemy
    z oddychaniem bezzwłocznie należy powiadomić telefonicznie:
  • Pogotowie ratunkowe – 112:
  • Wojewódzki Szpital Specjalistyczny im. J. Gromkowskiego  I Oddział Chorób Zakaźnych, ul. Koszarowa 5- tel. 71 700 30 00, izba przyjęć dla dzieci
    i młodzieży- tel. 71 392 53 38,
  • Rodziców podopiecznych.
  • Dyrektor;
  • Powiatową Stację Sanitarno- Epidemiologiczną w pn.- pt. 7.00- 15.00
    tel. 71 329 58 43 lub 693 900 908, 781 400 199 lub 71 361 46 91- 92, całodobowo 603 720 579 lub zadzwonić pod numer alarmowy 112
  • Kuratorium Oświaty- od pn. do pt. w godz. 7:45- 15.45, tel. 71 340 63 36
  • Urząd Miejski Departament Edukacji- od pn. do pt. w godz. 8.00- 15.45
    tel. 71 777 87 06 lub osoby prowadzące placówkę;

 

8.W przypadku wystąpienia podejrzenia zachorowania u dziecka nauczyciel niezwłocznie kontaktuje się telefonicznie z rodzicem.

9.Nauczyciel zawiadamia Dyrektora o zaistniałej sytuacji.

10.Osoba wskazana przez dyrektor kontaktuje się telefonicznie z rodzicami pozostałych dzieci i informuje o zaistniałej sytuacji.

11.Opiekun grupy, w które przebywało dziecko z objawami, jeśli to możliwe przeprowadza dzieci do innej pustej i zdezynfekowanej sali.

12.Wszyscy przebywający w przedszkolu pozostają w placówce  i sporządzona zostaje lista określająca kto miał bliski kontakt z osobą podejrzaną o zachorowanie na COVID-19

13.Obszar, w którym poruszała się osoba podejrzana o zakażenie, należy poddać gruntownemu sprzątaniu oraz zdezynfekować powierzchnie dotykowe (klamki, poręcze, blaty, uchwyty)

14.Dalsze działania podejmują odpowiednie służby.

 

Procedura przebywania dzieci na świeżym powietrzu na terenie placu zabaw i ogrodu

 

Procedura przebywania dzieci na świeżym powietrzu

na terenie placu zabaw i ogrodu
Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki” przy ul. P. P. Ignuta 30 we Wrocławiu

Cel procedury:

Określenie sposobu postępowania nauczyciela w przypadku organizowania zabaw
i odpoczynku na terenie  ogrodu i placu zabaw przedszkola oraz określanie norm i zasad bezpieczeństwa.

 

  1. Nauczyciele są zobowiązani do określenia i omówienia z dziećmi zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na terenie placu zabaw i ogrodu . Zapisy w dzienniku zajęć .
  2. Każdorazowo przed wyjściem na plac zabaw/ogród przedszkola nauczyciel przypomina dzieciom umowy dotyczące bezpiecznego przebywania na świeżym powietrzu, przypomina o konieczności powiadomienia osoby dorosłej o niebezpieczeństwie, o zakazie oddalania się od grupy i nauczyciela, o obowiązku zgłaszania się na zbiórkę itp.)
  3. Dzieci na plac zabaw wychodzą udostępnionym wejściem ewakuacyjnym.
  4. Obowiązuje zakaz organizowania wyjść poza obszar placówki ( np. do parków).
  5. Nauczyciel obowiązkowo przelicza dzieci przed wyjściem z sali/do sali,  wyjściem/wejściem z/do toalety, wejście/wyjście do/z budynku przedszkola oraz wejściem/wyjściem na teren ogrodu przedszkolnego.
  6. W szatni przebywa tylko jedna grupa.
  7. Dzieci przemieszczają się z budynku przedszkola na ogrodzony teren wydzielony
    do zabawy pod opieką nauczyciela i pomocnika pomocniczego.
  8. Przed wejściem dzieci na plac zabaw pracownik obsługi dezynfekuje uchwyty, klamki, toaletę zewnętrzną i inne konieczne rzeczy.
  9. Dzieci przebywające na terenie przedszkola  korzystają z toalet zewnętrznych pod opieką pracownika przedszkola.
  10. Codziennie przed wyjściem dzieci na teren  konserwator ma obowiązek sprawdzić,
    czy a na terenie przedszkola nie ma zagrożeń dla bezpieczeństwa dzieci i innych użytkowników.  Fakt dokonania czynności sprawdzających konserwator potwierdza wpisem do karty kontroli.
  11. Na placu zabaw mogą przebywać jednocześnie pięć grup, przy czym opiekunowie zapewniają, aby dzieci z poszczególnych grup nie kontaktowały się ze sobą;
  12. W szatni może przebywać w tym samym czasie tylko jedna grupa.
  13. Obowiązuje zakaz korzystania z piaskownicy i zamontowanych urządzeń.
  14. Urządzenia rekreacyjne wyłączone z użytkowania, nie poddane dezynfekcji są zabezpieczane taśmą;
  15. Plac zabaw zamknięty jest dla rodziców/opiekunów prawnych.
  16. Nauczyciel każdorazowo przed wpuszczeniem dzieci na teren przedszkola ma obowiązek sprawdzić, czy  teren jest bezpieczny.
  17. W czasie pobytu dzieci na placu zabaw przedszkola musi być zamknięta bramka wejściowa                          i brama wjazdowa przy wydzielonej części do zabaw. Po wejściu/wyjściu na teren/z terenu przedszkola wydzielonego do zabaw nauczyciel wchodzący/wychodzący ma obowiązek zamknięcia bramki.
  18. Nauczyciele powinni być w bezpośrednim kontakcie ze swoimi podopiecznymi
    i przebywać  w sposób rozproszony w różnych częściach terenu przedszkola.
  19. Nauczyciel nie organizuje skupisk dzieci w jednym miejscu, dba o to, by dzieci w ramach grupy unikały ścisku, bliskich kontaktów;
  20. Dzieci wracają do budynku przedszkola pod nadzorem nauczyciela i pracownika.
  21. Po opuszczeniu placu zabaw przez dzieci pracownik obsługi zobowiązany jest
    do mycia i przeprowadzenia dezynfekcji toalety zewnętrznej.
  22. Po powrocie z placu zabaw dzieci dokładnie myją ręce pod nadzorem nauczyciela.
  23. Użytkownicy przestrzegają wymogu, aby zabawy były organizowane zgodnie z zasadami bezpiecznego użytkowania terenu przedszkola umieszczonymi na tablicy informacyjnej
    na budynku przedszkola.
  24. Rodzic ma obowiązek dostosować ubiór dziecka do panujących warunków atmosferycznych. Rodzic przygotowuje dziecko na dłuższy pobyt na świeżym powietrzu
    ( niekrępujące ruchów ubrania, wygodne buty). Należy pamiętać o zaopatrzenie dziecka
    w odpowiednie nakrycie głowy w przypadku słonecznej pogody.
  25. Nauczyciel udostępnia dzieciom sprzęt i zabawki, które przynosi pracownik przedszkola.
  26. Każdorazowo po zakończeniu pobytu dzieci na świeżym powietrzu muszą zostać umyte
    i odkażone używane sprzęty- piłki, bramki, itp.
  27. Nauczyciel przed wyjściem na teren przedszkolny zobowiązany jest dopilnować, żeby dzieci zostały napojone i skorzystały z toalety.
  28. Nauczyciel nie organizuje zajęć z dziećmi na powietrzu w warunkach atmosferycznych ku temu nie sprzyjających (deszcz, mocny wiatr, zbyt niska lub zbyt wysoka temperatura, burza, zła lub bardzo zła jakość powietrza, itp.).
  29. Dziecko może zostać odebrane z terenu placu zabaw wówczas, gdy rodzic/ prawny opiekun dotrze na miejsce pobytu grupy- nie przekraczając furtki wydzielającej plac zabaw zgłosi nauczycielowi gotowość odbioru dziecka, pracownik przedszkola podprowadzi dziecko
    i przekaże je pod opiekę rodzica/ opiekuna.
  30. Odebranie dziecka z placu zabaw wiąże się z niemożnością wejścia do budynku i odebrania ewentualnych rzeczy pozostawionych w szatni- rodziców obowiązuje zakaz wstępu
    do budynku.
  31. O wszelkich zauważonych usterkach nauczyciel lub inny użytkownik  zawiadamia konserwatora, intendenta lub swoich przełożonych.

 

 

 

Procedura przyprowadzania/ odbierania dzieci do/ z Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki”

 

Procedura przyprowadzania/ odbierania dzieci do/ z Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki”

§ 1

W związku z zapobieganiem COVID-19 i dbaniu o bezpieczeństwo dzieci, Rodziców
i pracowników zmianie ulega organizacja przyprowadzania i odbierania dzieci
z Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki”.

§ 2

Od 01.09.2020 r. zmianie ulega proces przyprowadzenia/ odbioru dziecka
do/ z placówki. Rodzic zobowiązany jest do przestrzegania wszystkich wytycznych
i zabezpieczenia na ten cel odpowiedniego przedziału czasowego.

§ 3

Rodzic ponosi pełną odpowiedzialność za podjętą decyzję związaną
z przyprowadzeniem dziecka do Przedszkola Nr 150 „Wesołe Nutki”, która skutkować może narażeniem zarażenia się COVID-19 dziecka, opiekunów oraz osoby upoważnione w przedszkolu, jak i podczas drogi z/ do placówki.

 

§ 4

Dzieci przyprowadzane do przedszkola muszą być zdrowe, bez jakichkolwiek oznak choroby ( w tym katar, osłabienie, kaszel, gorączka, zaczerwienione oczy). Dzieci, których domownik odbywa kwarantannę lub przebywa w izolacji w warunkach domowych nie może zostać przyprowadzone do placówki.

§ 5

Rodzic przyprowadzając dziecko chore, z objawami chorobowymi, bądź którego domownik odbywa kwarantannę lub przebywa w izolacji w warunkach domowych podlega odpowiedzialność za  narażenie na zakażenie się COVID-19 wszystkich uczestników opieki, nauczycieli, pracowników jak również innych Rodziców bądź narażenie wszystkich  na kwarantannę.

§ 6

Osoby przyprowadzające/ odbierające dzieci musza być zdrowe i nie mogą wykazywać żadnych objawów chorobowych. Osoby, których domownik odbywa kwarantannę lub przebywa w izolacji w warunkach domowych lub są osoby chore nie może przyprowadzać/ odbierać dziecka do/z  placówki.

§ 7

Dzieci należy przyprowadzić najpóźniej do godz. 8.30 . o godz. 8.30 przedszkole zostaje zamknięte. Po tej godzinie dziecko nie będzie przyjęte do przedszkola.

§ 8

Do przyprowadzania i odbierania dzieci uprawnieni są rodzice/ opiekunowie prawni oraz osoby przez nie upoważnione. Rodzice/ opiekunowie prawni są zobowiązani
do zapoznania osoby przez nie upoważnione z procedurami obowiązującymi
w placówce i do zobowiązania ich do bezwzględnego przestrzegania ich zapisów.

§ 9

Rodzice zobowiązani są do każdorazowego odbierania telefonów z placówki.
W sytuacji zauważenia u dziecka w trakcie pełnienia nad nim opieki zmian chorobowych, nauczyciel niezwłocznie informuje o tym fakcie Rodziców, a Rodzice są zobowiązani do natychmiastowego odebrania dziecka ( maksymalnie w czasie
1 godziny). Jeśli dziecko manifestuje, przejawia niepokojące objawy choroby zostanie odizolowane w odrębnym pomieszczeniu z zapewnieniem minimum 2 m odległości
od innych osób.

§ 11

Zmiany, które ze względu na konieczność zapewnienia maksymalnego bezpieczeństwa obowiązują podczas przyprowadzania/ odbierania dziecka od 1 września 2020 r.:

  1. W Przedszkolu obowiązuje reżim sanitarny.
  2. Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach 7.00-17.00.
  3. Rodzic zobowiązany jest  przyprowadzenia dziecka do przedszkola do godz. 08.30.
  4. O 8.30 drzwi wejściowe zostają zamknięte i nie ma możliwości przyjęcia dziecka.
  5. W celu uniknięcia dużego zgromadzenia osób na terenie placówki do przedszkola dziecko jest przyprowadzane i odbierane tylko przez jedną osobę.
  6. Dzieci kontynuujące naukę w przedszkolu w roku szkolnym 2020/2021
    nie przynoszą ze sobą własnych zabawek, ani innych przedmiotów.
  7. Rodzice zobowiązani są do dostarczenia najpóźniej w pierwszym dniu pobytu dzieci w przedszkolu niżej wymienionych dokumentów:
  • Upoważnienie do odbioru/ przyprowadzenia dziecka
  • Karta aktualizacji danych
  • Zgoda na pomiar  temperatury ciała dziecka

 

 

8. Dzieci rozpoczynające pobyt w roku szkolnym 2020/2021 w przedszkolu Rodzic może wyposażyć w ulubioną  bezpieczną zabawkę w okresie adaptacji.

9.O zakończeniu okresu adaptacji decyduje nauczyciel prowadzący grupę.

10.Zabawka, którą dziecko przynosi do grupy musi być codziennie zabrana do domu celem dezynfekcji.

11.W szafkach dzieci obowiązuje zakaz przechowywania żywności , napojów (dzieci mają zapewniony stały dostęp do wody w sali), zabawek, leków oraz innych zbędnych przedmiotów.

12.Wszystkie dzieci w pierwszym dniu pobytu w przedszkolu należy wyposażyć w opisany worek ( nie plecaki itp.) z odzieżą zmienną, w buty na zmianę, zmienne ubranie.

13.Dzieci leżakujące należy zaopatrzyć w małą poduszkę typu jasiek, kocyk oraz pidżamkę ( wszystko podpisane).

14.Przynajmniej jeden raz w tygodniu Rodzic zobowiązany jest do zabrania rzeczy pozostawianych w woreczkach, wyprania ich i pozostawienia czystego kompletu.

15.Odbiór dotyczy zarówno odzieży na zmianę, jak również rzeczy przeznaczonych do leżakowania.

16.Rodzice i opiekunowie przyprowadzający/ odbierający dzieci zobowiązani są do rygorystycznego przestrzegania wszystkich środków ostrożności tj. muszą mieć zasłonięte usta i nos, wydezynfekowane ręce muszą, zachować dystans społeczny w odniesieniu do innych osób wynoszący min. 1,5 m.

17.Rodzice i opiekunowie przyprowadzający/ odbierający dzieci przed wejściem do placówki zobowiązani są do zdezynfekowania rąk- płyn umieszczony jest po lewej stronie wejścia.

18.Ze względów bezpieczeństwa w jednym czasie w szatni przedszkolnej może przebywać 30 osób (opiekun +dziecko)

19.Rodzice i opiekunowi przyprowadzający/odbierający dzieci mogą wchodzić do przestrzeni wspólnej przedszkola ( szatnia, korytarze);

20.Podczas przyprowadzania/ odbierania dzieci zaleca się Rodzicom i osobom upoważnionym sprawną organizacje całego procesu, bez zbędnej zwłoki przy zachowaniu maksymalnego bezpieczeństwa.

21.W przedszkolu obowiązuje zakaz zgromadzeń zarówno w budynku jaki i na jego terenie.

22.Przed wejściem do holu placówki dzieciom,  będzie mierzona temperatura ciała przez wyznaczonego pracownika.

23.W przypadku podwyższonej temperatury tj. 37 st.C i  wyżej dziecko nie będzie mogło pozostać w przedszkolu.

24.Rekomenduje się wykonanie kontrolnego pomiaru temperatury ciała dziecka w warunkach domowych przed przyprowadzeniem dziecka do przedszkola.

25.W przypadku osiągnięcia maksymalnej dopuszczanej liczby osób w środku pozostałe osoby zobowiązane są do pozostania poza budynkiem zachowując dystans społeczny.

26.Rodzice/ osoby przyprowadzając/ odbierające dzieci zobowiązane są do zaplanowania odpowiednio wystarczającej ilości czasu na przyprowadzanie/ odbieranie dziecka.

27.Rodzic/ osoba upoważniona stosuje się do wszystkich komunikatów pracownika pełniącego dyżur w holu przedszkola.

28.Rodzic/ osoba upoważniona wchodzi z dzieckiem do holu, szatni i odprowadza dziecko do sali pobytu.

29.Rodzic przyprowadzając/ odbierając dziecko do/ z sali sygnalizuje swoją obecność zapukaniem do drzwi sali.

30.Pracownik sprawdza, czy dana osoba jest upoważniona do przyprowadzenia/ odbioru dziecka i przejmuje opiekę nad dzieckiem /przekazuje dziecko.

31.W pierwszej kolejności nauczyciel kieruje dziecko do łazienki celem dokładnego umycia rąk.

32.Rodzic zobowiązany jest uprzedzić dziecko, że zaraz po wejściu do sali zostanie poproszone o umycie rąk.

33.Rodzice dzieci przypisanych do gryp IX oraz X zobowiązani są przed odprowadzeniem dzieckiem do sali, a po skorzystaniu z szatni do udania się z dzieckiem do łazienki wspólnej zlokalizowanej na pierwszym piętrze i dopilnowaniu aby dziecko umyło ręce.

34.Rodzic przekazujący dziecko pod opiekę ma zakryte usta i nos oraz zdezynfekował ręce lub ma ubrane rękawiczki jednorazowe.

35.W przypadku sytuacji gdy większa ilość Rodziców w tej samej chwili chce przekazać dziecko pod opiekę tego samego nauczyciela/ bądź zgłosi się po dziecko, Rodzice/ osoby upoważnione zobowiązani są do oczekiwania i  zachowania bezpiecznego dystansu od innych rodziców i dzieci wynoszącego min. 1,5 m.

36.Rodzic dziecka przyprowadzonego do przedszkola w maseczce, ściąga dziecku maseczkę w przedszkolnej szatni i zabiera ją ze sobą.

37.Maseczki do zakrywania twarzy rodzice zabierają do domu i przynoszą w momencie odbierania dziecka z przedszkola- maseczka dziecka nie może pozostać na terenie placówki.

38.Odbiór dziecka następuje analogicznie do przyprowadzenia. Rodzic/ osoba upoważniona  pukając do drzwi sali zgłasza gotowość odebrania dziecka. Odbierający  musi być przygotowany do  przedłożenia dowodu tożsamości pracownikowi, aby ten mógł sprawdzić zgodność danych. Następnie czeka na wydanie dziecka i razem z nim udaje się do szatni.

39.Rodzic odbierający dziecko ma zakryte usta i nos, oraz zdezynfekował ręce lub ma ubrane rękawiczki jednorazowe.

40.Po odebraniu dziecka z placówki Rodzic zobowiązany jest do niezwłocznego opuszczenie terenu placówki.

41.Wszelkie rozmowy z pracownikami przedszkola ,w tym z nauczycielami należy ograniczyć do niezbędnego minimum.

42.Każdy nauczyciel udostępni rodzicom z danej grupy służbowy adres mailowy, na który można kierować wszelkie zapytania.

43.Bezpośrednie konsultacje są zawieszone do czasu zniesienia zakazów epidemicznych. W przypadku konieczności kontaktu obowiązuje forma kontaktu elektronicznego lub telefonicznego –numer służbowy.

44.W Przedszkolu obowiązują procedury:

a.Procedura bezpieczeństwa

b.Procedura postępowania na wypadek podejrzenia zakażenia COVID-19

c.Procedura przyprowadzania/ odbierania dzieci do/ z Przedszkola Nr 150

d.Procedura przebywania dzieci na świeżym powietrzu

e.Procedura szybkiej ścieżki komunikacji

Zostały one udostępnione na stronie www i na tablicach ogłoszeń, z którymi każdy przebywający  na terenie placówki ma obowiązek zapoznania i bezwzględnego przestrzegania.

45.Rodzice zobowiązani są do bieżącego śledzenia komunikatów pojawiających się na stronie internetowej przedszkola oraz wywieszanych ogłoszeń w budynku.

46.W sytuacjach zmiany Dyrektor kieruje do Rodziców komunikaty z wytycznymi o dalszej formie organizacji pracy.Rodzice są zobowiązani do  stosowania się do wprowadzanych wytycznych i zaleceń.

 

 

§ 12

Każda z osób przebywająca na terenie placówki zobowiązana jest do zapoznania
z treścią wprowadzonej Procedury.

§ 13

Każda z osób przebywająca na terenie placówki zobowiązana jest do  przestrzegania wprowadzonej Procedury.

§ 14

Procedura obowiązuje bezterminowo od 1 września 2020 r.